Информатика конспект урока в 5 классе по фгос с ууд

А в связи с изобретением в Париже в 1895 г. Если вы считаете, что поняли тему урока, то наклейте смайлик на верхнюю ступеньку Если вы считаете, что не достаточно усвоили материал, то на среднюю ступеньку. А как в наше время сохраняется информация? Самооценивание учащихся: Предложить фразы, которые ребенок должен закончить: было непросто. Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; Личностные: самоопределение, умение продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками. Выбирают домашнее задание и записывают. Здесь вы подробно можете познакомить учащихся: из каких частей состоит дом и как он строится. Вместе с учащимися вводятся понятия кода, кодирования, декодирования. Обычно на перемене около интерактивной доски я предлагаю ученикам проверить свой кругозор. Целевая аудитория: для учителя Назначение программы - помочь учителю в разработке календарно-тематических планов.

Предложенный материал способствует закреплению знаний и совершенствованию умений по теме «Правописание гласных в суффиксах глаголов и причастий, личных окончаний глаголов». Пройдите к тому серверу, на котором зарегистрирован ваш ящик. А как в наше время сохраняется информация?

Узнать как хранили информацию раньше и как хранят ее в современном мире, познакомиться с конпсект «носитель информации». Подают дневники для выставления оценок Оценивание детьми собственной деятельности, определение позиции ученика 9. Планируемые учебные результаты: Предметные: сформировать общие представления о кодах и кодировании; умения кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования.

Воспитательные: воспитание в учениках уверенности в своих силах; взаимоуважение к одноклассникам; эстетическое восприятие мира. Учащиеся отвечают, объясняют и дополняют ответы друг друга. Ученики выражают свое мнение о занятии.