Действия предметов информатика 2 класс конспект урока

В презентации слайды соответствуют методическому пособию для учителя. Развитие мелкой моторики при работе с ПК. Прыг скок, прыг скок, прыг скок. СЛАЙД 15 Для каждого предмета первый столбец картинок дети должны подобрать возможный результат второй столбец и соединить эти картинки линией. СЛАЙД 6 Теперь дети должны «произвести» действие над предметом или объектом изобразить результат. В ней лежит росинка И сверкает солнце. Представляю презентацию в помощь учителям к уроку информатики во 2 классе по УМК "Школа 2100", учебник А. Цель урока: Упорядочить знания, умения, навыки по пройденным темам. Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт учетную запись Google и войдите в него: Слайд 1 информатика Слайд 2 Тема Слайд 3 «Повторение» Слайд 4 вспоминаем Гдз по физике к сборнику задач по физике степанова 5 Признаки предметовДействие предметовСостав предметовСимметрияКоординатная сетка ЗАКРЕПЛЯЕМ Слайд 6 2ЭТО СВЕДЕНИЯ О МЕСТОНАХОЖДЕНИИ ОБЪЕКТА. Выбор различных форм и методов организации учебной деятельности при таком подходе позволяет раскрыть субъективный действия предметов информатика 2 класс конспект урока учащихся, создавать атмосферу заинтересованности каждого в творческом поиске, помогает самостоятельно спланировать свою деятельность, действия предметов информатика 2 класс конспект урока исправлять ошибки. Представляю презентацию в помощь учителям к уроку информатики во 2 классе по УМК "Школа 2100", учебник А. На урок приходят дед Мороз, Снегурочка. Слайд 15 Ш Т Б О Н Х П М Ж Слайд 16 КАКАЯ БУКВА ЛИШНЯЯ?

Основой для повторения и закрепления являются пройденные конспеект - признаки предметов; - описание и состав предметов; - действия предметов; - симметрия; - координатная сетка. Разобрать 2-3 пункта, учебник биология рпасечник остальные пункты дети должны выполнить самостоятельно. СЛАЙД 13-14 Учитель задает классу вопрос: «Чем будет желудь? Научить определять действие, которое привело к данному результату. Но если в слове ЁЖ букву «Ё» заменить на букву «У», то из ежа можно получить ужа.

Выбор различных форм и методов организации учебной деятельности при таком подходе позволяет раскрыть субъективный опыт учащихся, создавать атмосферу заинтересованности каждого в творческом поиске, помогает самостоятельно спланировать свою деятельность, оценивать исправлять ошибки. Задание на логические операции «И», «ИЛИ» 8. Применение знаний на практике. Цель урока: научить решать некоторые задачи комбинаторного типа, научить поиску выигрышной стратегии в некоторых играх.