Рабочая программа по математики 5 класс 204 часа виленкин

Квадрат и куб числа. Среди формируе­мых умений основное внимание должно быть привлечено к сравнению дробей с одинаковыми знаменателями, к выделе­нию целой части числа. Связь между сложением и вычитанием, умножением и делением. Выполнять умножение и деление с натуральными числами; Формулировать свойства умножения, записывать их с помощью букв, преобразовывать на их основе числовые выражения. Вместе с тем подходы к формированию виленкио математического школьного образования претерпели существенные изменения, отвечающие требованиям сегодняшнего дня.

Решение текстовых задач арифметическими способами Урок рефлексии Записывают и читают десятичные дроби. Инструменты для вычислений измерений 24 ч 159 Микрокалькулятор Вычисления с помощью микрокалькулятора. Важно уделить внимание формированию умений проводить измерения и строить углы. П — записывают выводы в виде правил «если… то…». П — ккласс выводы в виде правил «если… то…».

Углубить и развить представление о натуральных числах как способе образования других чисел; 3. Разложение числа на простые множители. Решение текстовых задач Складывают натуральные числа, используя свойства сложения Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, проявляют познавательный интерес рабочая программа по математики 5 класс 204 часа виленкин изучению предмета, дают адекватную оценку своей учебной деятельности Р — составляют план выполнения заданий совместно с учителем. П — Пе­редают содержание в сжатом виде. При этом необязательно акцентировать внимание на том, что бесконечная десятичная дробь оказывается периодической. Проверять правильность вычислений Решать примеры на сложение, вычитание, умножение и деление. Моделировать в графической, предметной форме по­нятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби. П — записывают выводы в виде правил «если… то…». В курсе математики 5 класса выделены 4 содержательные области: натуральные числа и шкалы, площади и объемы, дроби, инструменты для вычислений измерений. Изучение математики в направлено на достижение целей не рабочая программа по математики 5 класс 204 часа виленкин в предметном направлении, но и: 1 в направлении личностного развития · развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту; · формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта; · воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения; · формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе; · развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей; 2 в метапредметном направлении · формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества; · развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования; · формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности. П — передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде. К — умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций Индивидуальная.

Преобразования буквенных выражений путем раскрытия скобок, и приведения подобных слагаемых отрабатываются в той степени, в которой они необходимы для решения несложных уравнений: Введение арифметических действий над отрицательными числами позволяет ознакомить учащихся с общими приёмами решения линейных уравнений с одним неизвестным. Начертите прямую MN и луч CD так, чтобы прямая и луч не пересекались. П — передают содер­жание в сжатом или развёрнутом виде. В каждом конкретном случае они должны знать, в какую дробь обращается данная обыкновенная дробь — в десятичную или периодическую.