Поиск по базе знаний
Спрашивайте и получайте ответ пользователей
Открытые уроки русского языка в 4 классе перспективная начальная школа
Разработка урока русского языка "Спряжение глаголов" для 4класса по программе "Перспективная начальная школа". Вкусно всех он кормит. Раевского 15-45 Учредитель, главный редактор: Пашкова Перспекривная Ивановна Контакты: +7-920-0-777-397, info pedsovet.
Учитель устанавливает осознанность восприятия, делает первичное обобщение и предлагает задания русскоог закрепления Учащиеся решают типовые задания с проговариванием алгоритма вслух Поочерёдно в парах комментируют эталон Контроль Р Оценка Р Коррекция Р Умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач П — общеучебные. Цель: создание условий для активизации мыслительной и познавательной деятельности учащихся в процессе изучения материала по темам: «Упражнение в написании слов с гласными после шипящих», «Упражнение в написании слов с парными согласными в корне слова», «Упражнение в написании слов с непроизносимыми согласными», «Упражнение в написании слов с удвоенными согласными», начальнкя в написании слов с разделительным ь». Верное высказывание - х, неверное высказывание О". Слайд 33 2 Письмо по памяти Дом. Обсудите его место в плане урока.
Тренажёр можно использовать на этапе изучения или повторения материала, в ходе индивидуальной или групповой работы. Словосочетания: Слайд 8 добежать до аптеки;забежать за лекарством;убежать от собаки;…бежать мимо дома. Предназначена для учителей начальных классов. Урок русского языка4 класс Слайд 2 С…диш…, св…тлееш…, кр…чиш…, вл…заеш…, ч…рнееш….
Личностные: учёт позиции собеседника. Работа с презентацией осуществляется по павленко история россии ответы на вопросы кнопкам. Часть 1 Данный ресурс можно использовать дома и на уроках русского языка с целью закрепления и самоконтроля по изученным темам за курс начальной школы. Для ответа можно пользоваться открытые уроки русского языка в 4 классе перспективная начальная школа словами: узнал, что… - узнал, какие… - понял, где… научился - находить…, - составлять…, - обозначать… Подведем итоги. Слайд 12 Оцените свою работу на уроке я понял а тему урока я работал а в полную силу своих способностей у меня аккуратная работа в тетради я был активна на уроке я смогу объяснить эту тему своему другу Слайд 13 ТЕСТ 1. Снег стремительно тает 1. Как отличить глаголы 1 и 2 спряжения? Продолжают фразы, написанные на обратной стороне доски. Выполните самопроверку по с лайду. Слайд 3 О ч…сло, П п…вец, Р с…няк;М о вещ…, Н о мыш…, О о дружб…;Б ключ…к, В замоч…к, Г ореш…к;Д в син…м небе, Е над осенн…м лесом, Ж лучш…му другу;Д п…нал, Е л…мон, Ж ф…олетовыйВ чита…шь, Б хоч…шь, А стро…шь. На странице «Содержание» читают название темы урока: «Как делаются слова. Для выхода нажать кнопку «Esc», после тестирования изменения не сохранять. Работаем с карточкой 1. Там Попал Под колесо. Первичное закрепление - Переходим к следующему пункту нашего плана.
Где-то уже выкладывали ссылку, найти не могу.